Наставничество – целенаправленная деятельность, представляющая собой одну из форм инвестиции в развитие образовательной организации, в виде непрерывного процесса передачи обучающимся опыта (знаний, умений и навыков) от наиболее опытных обучающихся организации.
 

Нормативное обеспечение системы наставничества

Федеральные документы:

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 г. № 2403-р "Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года"

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации, общероссийского Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2021 года № АЗ-1128/08 «Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях»

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.01.2020 №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»

Региональные документы:

Распоряжение Министерства образования Архангельской области от 22.03.2022 № 483 "О внедрении системы (целевой модели) наставничества по форме "педагог - педагог" в Архангельской области"

Локальные акты МАОУ ДО "ДЦК":

Приказ МАОУ ДО "ДЦК" от 05.09.2020 №90/1-од "Об утверждении локальных актов по реализации целевой модели наставничества в МАОУ ДО "ДЦК"

Наставник – педагог дополнительного образования или обучающийся МАОУ ДО «ДЦК», определенный из числа высококвалифицированных специалистов или обучающихся по дополнительным программам, как правило, из числа наиболее успешных, обладающий высокими нравственными качествами, практическими знаниями и опытом, имеющий безупречную репутацию.

Целями наставничества являются повышение уровня подготовки обучающихся, передача опыта (знаний, умений и навыков), обеспечение оптимального использования времени и ресурсов, обучение наиболее рациональным приемам и методам работы для достижения обучающимися высокого уровня подготовки.
 

Задачами наставничества являются:

• комплексное освоение обучающимися различных видов деятельности в рамках освоения образовательных программ, формирование компетенций, приобретение необходимых умений и опыта практической работы за счет ознакомления с современными методами и приемами труда, передачи наставниками своего профессионального опыта;
• повышение уровня образования и навыков выпускников образовательных организаций;
• установление и расширение деловых контактов, способствующих повышению мотивации обучающихся к освоению образовательных программ и постоянному саморазвитию;
• содействие достижению обучающимися высокого качества труда (в том числе учебного).